5年生は、福祉の学習として、「目が見えない状態で歩く」ということを体験しました。
そして、その歩行の補助をすることで、目が不自由な人に対してどのように関わっていけばよいのかを考えました。今日の体験を忘れることなく、しっかりと振り返って、次の学習につなげていきたいと思います。
5年生は、福祉の学習として、「目が見えない状態で歩く」ということを体験しました。
そして、その歩行の補助をすることで、目が不自由な人に対してどのように関わっていけばよいのかを考えました。今日の体験を忘れることなく、しっかりと振り返って、次の学習につなげていきたいと思います。